PPKN · Bab 1 Indonesia Negeri Tercinta

Opih

22/08/2021 13:23:24

SD 5 KTSP

Daftar Isi

Bab 1 Indonesia Negeri Tercinta Bab 2 Menaati Peraturan yang Berlaku Bab 3 Belajar Berorganisasi Bab 4 Bab 4 Keputusan Bersama

Halaman

Pendidikan

Kewarganegaraan

untuk Siswa SD/MI

Kelas V

Opih Priyatna

F F

M. Riswanda

Eddy Rosady

Mahmudin

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk Siswa SD/MI Kelas V

Penyusun

: Opih Priyatna

M. Riswanda

Eddy Rosady

Mahmudin

Editor

Zusiyanah Samosir

• Ukuran Buku

: 17,6 cm x 25 cm

• Font/Size

: Book Antiqua/11 point

• Ilustrasi isi

: Aat Iswatana

• Setter/Layout

: Tjipto Sutandi

• Design Cover

: Irwan Kuswandi

372.8

Pendidikan Kewarganegaraan 5: Untuk SD/MI kelas V /

penyusun, Opih Priyatna... [et al] ; editor, Zusiyanah Samosir

; ilustrasi, Aat Iswatana. — Jakarta : Pusat Perbukuan,

Departemen Pendidikan Nasional, 2009.

vii, 141 hlm. : ilus. ; 25 cm.

Bibliografi : hlm. 138

Indeks

ISBN

978-979-068-625-0 (no. jilid lengkap)

ISBN

978-979-068-642-7

1. Pendidikan Moral Pancasila-Studi dan Pengajaran

2. Pendidikan Moral Pancasila-Pendidikan Dasar

I. Judul II. Zusiyanah Samosir III. Aat Iswatana

Hak Cipta pada Departemen Pendidikan Nasional

ilindungi Undang-Undang

Hak Cipta buku ini dibeli oleh Departemen Pendidikan Nasional

dari Penerbit PT. Intimedia Ciptanusantara

Diterbitkan oleh Pusat Perbukuan

Departemen Pendidikan Nasional

Tahun 2009

Diperbanyak oleh ..............

iiiiii

iii

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

Puji syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT, berkat rahmat dan karunia-

Nya, Pemerintah, dalam hal ini, Departemen Pendidikan Nasional, pada tahun 200

telah membeli hak cipta buku teks pelajaran ini dari penulis/penerbit untuk

disebarluaskan kepada masyarakat melalui situs internet (

website

) Jaringan

Pendidikan Nasional.

Buku teks pelajaran ini telah dinilai oleh Badan Standar Nasional Pendidikan

dan telah ditetapkan sebagai buku teks pelajaran yang memenuhi syarat kelayakan

untuk digunakan dalam proses pembelajaran melalui Peraturan Menteri Pendidikan

Nasional Nomor 9 Tahun 2009 tanggal 12 Februari 2009.

Kami menyampaikan penghargaan yang setinggi-tingginya kepada para penulis/

penerbit yang telah berkenan mengalihkan hak cipta karyanya kepada Departemen

Pendidikan Nasional untuk digunakan secara luas oleh para siswa dan guru di

seluruh Indonesia.

Buku-buku teks pelajaran yang telah dialihkan hak ciptanya kepada Departemen

Pendidikan Nasional ini, dapat diunduh (

down load

)

digandakan, dicetak,

dialihmediakan, atau difotokopi oleh masyarakat. Namun, untuk penggandaan yang

bersifat komersial harga penjualannya harus memenuhi ketentuan yang ditetapkan

oleh Pemerintah. Diharapkan bahwa buku teks pelajaran ini akan lebih mudah

diakses sehingga siswa dan guru di seluruh Indonesia maupun sekolah Indonesia

yang berada di luar negeri dapat memanfaatkan sumber belajar ini.

Kami berharap, semua pihak dapat mendukung kebijakan ini. Kepada para siswa

kami ucapkan selamat belajar dan manfaatkanlah buku ini sebaik-baiknya. Kami

menyadari bahwa buku ini masih perlu ditingkatkan mutunya. Oleh karena itu,

saran dan kritik sangat kami harapkan.

Jakarta, Juni 2009

Kepala Pusat Perbukuan

iviv

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

Rasa syukur yang tak terkira kami panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa

karena atas perkenan-Nya, kami dapat menghadirkan buku

Pendidikan

Kewarganegaraan untuk Siswa SD/MI

ini kepada para pembaca. Terima kasih juga

kami ucapkan pada semua pihak yang turut membantu penyempurnaan buku ini.

Buku ini disusun sebagai media untuk memberi kesempatan yang luas kepada

siswa dalam menumbuhkan dan meningkatkan kesadaran berbangsa sehingga mampu

melaksanakan hak dan kewajibannya seperti yang diamanatkan oleh Pancasila dan

UUD 1945. Hal ini seiring dengan tujuan Pendidikan Kewarganegaraan di satuan

pendidikan SD/MI, yaitu agar siswa memiliki kemampuan:

1. berpikir secara kritis, rasional, dan kreatif dalam menanggapi isu

kewarganegaraan;

2. berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab, dan bertindak secara cerdas

dalam kegiatan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara, serta anti-korupsi;

3. berkembang secara positif dan demokratis untuk membentuk diri berdasarkan

karakter-karakter masyarakat Indonesia agar dapat hidup bersama dengan bangsa-

bangsa lainnya;

4. berinteraksi dengan bangsa-bangsa lain dalam percaturan dunia secara langsung

atau tidak langsung dengan memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi.

Setiap bab dalam buku ini berisi pokok bahasan yang dibagi lagi menjadi sub-sub

pokok bahasan. Untuk menguji pemahaman siswa, setiap sub pokok bahasan diberikan

tugas, kegiatan, atau pelatihan yang harus dikerjakan, baik secara perorangan maupun

kelompok. Di samping itu diberikan pula penugasan yang dapat dikerjakan di luar

jam pelajaran sekolah. Setiap bab dalam buku ini juga disajikan rangkuman, berisi

konsep kunci bab yang dapat membantu siswa untuk memahami keseluruhan isi bab.

Untuk mengukur kemampuan siswa, buku ini juga dilengkapi dengan refleksi, yang

kami beri judul

Aku Tahu ...

. Siswa secara mandiri dapat mengukur kemampuan

dirinya dengan melakukan berbagai kegiatan yang sudah dipelajari dalam kehidupan

sehari-hari. Sebagai evaluasi akhir bab, dalam buku ini disajikan Uji Kemampuan.

Dengan uji kemampuan ini, diharapkan siswa, guru, atau orang tua dapat mengetahui

sejauh mana ketercapaian kompetensi siswa sesuai Standar Kompetensi dan

Kompetensi Dasar.

Kami berharap, buku

Pendidikan Kewarganegaraan untuk Siswa SD/MI

ini

dapat menjadi panduan bagi siswa dalam upaya mengembangkan diri menjadi

warga negara yang cerdas, terampil, dan berkarakter seperti yang diamanatkan oleh

Pancasila dan UUD 1945. Kami juga berharap buku ini dapat dimanfaatkan para guru

atau orang tua dalam membimbing siswa atau putra putrinya menjadi warga negara

yang mencintai bangsanya dan menghargai keragaman bangsa Indonesia.

Jakarta, Mei 2008

Penyusun

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

Buku Pendidikan Kewarganegaraan ini merupakan panduan belajar bagi

kamu dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Mata pelajaran

Pendidikan Kewarganegaraan merupakan mata pelajaran yang memfokuskan

pada pembentukan warga negara yang memahami dan mampu melaksanakan

hak-hak dan kewajibannya seperti yang diamanatkan oleh Pancasila dan

UUD 1945.

Tujuan penulisan buku ini diarahkan agar kamu dapat memahami berbagai

persoalan dalam kewarganegaraan, menyikapinya secara kritis, rasional, dan

kreatif, serta berpartisipasi secara aktif dan bertanggung jawab dalam

kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan bernegara.

Untuk mencapai tujuan tersebut, penyajian materi atau konsep dalam

buku ini disertai contoh-contoh perilaku dalam kehidupan sehari-hari, baik

dalam bentuk cerita maupun gambar-gambar. Dengan demikian diharapkan

kamu dapat lebih mudah menyerap makna dari setiap bahasan yang diajarkan.

Kegiatan atau penugasan yang terdapat dalam setiap subpokok bahasan

harus kamu kerjakan, baik secara perorangan maupun kelompok. Hal ini akan

membantu kamu lebih memahami materi yang sedang kamu pelajari. Jika

kamu mendapat kesulitan dalam melaksanakan kegiatan atau tugas, kamu

dapat meminta bantuan kepada orang tua, kakak, atau kepada orang lain di

sekitarmu yang kamu rasa dapat membantu kamu.

Untuk menguji daya kritismu, dalam beberapa bagian buku ini diajukan

pemecahan kasus. Kamu diminta, baik secara mandiri maupun kelompok,

untuk menanggapi permasalahan atau kasus yang diajukan secara rasional

dan cerdas. Hal ini sebagai latihan bagi kamu jika suatu saat kamu

menghadapinya secara langsung. Dengan demikian diharapkan kamu dapat

membentuk diri menjadi warga negara yang kritis, rasional, kreatif, dan

cerdas dalam menanggapi isu kewarganegaraan.

Di bagian akhir setiap bab dalam buku ini disajikan Rangkuman, Refleksi

(Aku Tahu ...), dan Uji Kemampuan. Rangkuman yang berisi konsep kunci

bab dapat membantu kamu memahami keseluruhan isi bab. Refleksi yang

dalam buku ini diberi judul Aku Tahu ... dapat membantu kamu mengukur

secara mandiri kemampuanmu dalam memahami pembahasan setiap bab.

Sedangkan Uji Kemampuan disajikan untuk mengetahui sejauh mana

ketercapaian kompetensimu sesuai Standar Kompetensi dan Kompetensi

Dasar. Setiap akhir semester kamu dapat melatih daya ingatmu dengan

mengerjakan soal-soal dalam Latihan Ulangan Semester 1 dan 2.

Mudah-mudahan buku ini membantu kamu belajar Pendidikan

Kewarganegaraan dalam upaya mengembangkan diri menjadi warga negara

yang kritis, cerdas, terampil, dan berkarakter seperti yang diamanatkan oleh

Pancasila dan UUD 1945.

Selamat belajar

vivi

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

Kata Sambutan

......................................................................................

iii

Kata Pengantar

......................................................................................

Pendahuluan

..........................................................................................

Daftar Isi

.................................................................................................

Semester 1

Bab 1

Indonesia Negeri Tercinta

Negara Kesatuan Republik Indonesia

........................

Keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia .....

Menjaga Keutuhan Negara Kesatuan

Republik Indonesia ........................................................

Rangkuman .....................................................................

Aku Tahu ... ................................................................... 25

Uji Kema

mpuan .............................................................

Ulangan Tengah Semester 1

...............................................................

Bab 2

Menaati Peraturan yang Berlaku

Peraturan Perundang-undangan Pusat

dan Daerah

......................................................................

Pentingnya Peraturan

...................................................

Contoh Peraturan Perundang-undangan Tingkat

Pusat dan Daerah ...........................................................

Rangkuman .....................................................................

Aku Tahu ... ...................................................................

Uji Kema

mpuan .............................................................

Latihan Ulangan Semester 1

...............................................................

Semester 2

Bab 3

Belajar Berorganisasi

Organisasi

.......................................................................

Organisasi di Masyarakat

dan Sekolah ......................

Berperan Aktif dalam

Organisasi Sekolah .................

Rangkuman ..................................................................... 100

Aku Tahu ... ................................................................... 101

Uji Kema

mpuan ............................................................. 101

viivii

vii

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

Ulangan Tengah Semester 2

............................................................... 106

Bab 4

Keputusan Bersama

Musyawa

rah

................................................................... 113

Melaksanakan Hasil

Musyawarah .............................. 119

Rangkuman ..................................................................... 126

Aku Tahu ... ................................................................... 126

Uji Kema

mpuan ............................................................. 127

Latihan Ulangan Semester 2

............................................................... 132

Glosarium

.............................................................................................. 137

Daftar Pustaka

....................................................................................... 138

Indeks

..................................................................................................... 139

Di negara manakah kamu tinggal?

Tahukah kamu yang disebut negara?

Kata negara dalam bahasa Indonesia berasal dari bahasa Sanskerta

yaitu “nagari” atau “nagara” yang berarti wilayah, kota, atau penguasa.

Sebenarnya banyak pendapat para ahli yang mendefinisikan pengertian

negara. Secara sederhana, negara dapat diartikan sebagai kumpulan orang

yang menempati wilayah tertentu dan diorganisir oleh pemerintah yang sah,

yang umumnya mempunyai kedaulatan ke luar dan ke dalam.

Lalu apakah kamu masih ingat bagaimana syarat-syarat berdirinya

sebuah negara? Coba kamu ingat kembali pelajaran saat di kelas 4. Kalau

sudah lupa coba kamu buka kembali bukumu.

Sekarang tahukah kamu mengapa negara kita disebut Negara Kesatuan

Republik Indonesia? Untuk itu ikuti pembahasan berikut ini. Dengan

mempelajari pelajaran berikut ini juga kamu akan memahami keberadaan

dan keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia serta bagaimana cara

menjaga keutuhannya.

Agar kamu bisa memahami pembahasan pada bab ini, bacalah setiap

materinya dengan runtut, lakukan setiap tugas atau pekerjaan yang diberikan,

serta jangan lupa tanyakan pada guru kamu bila ada yang tidak dimengerti.

Indonesia Negeri

Tercinta

Bab

○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

Kondisi dan Keberadaan

Negaranya

Maksud Negara

Indonesia Utuh

Batas Wilayah

Negara

TNI

Rakyat

Secara

astronomis

Luas

wilayahnya

Wawasan Nusantara

Jalur laut

• keluarga

• sekolah

• masyarakat

• bangsa dan negara

Melalui menjaga

kerukunan

Terjadi tiga

pembagian

waktu

• WIB

• WITA

• WIT

Batas:

• Laut teritorial

• ZEE

• Landas Kontinen

• Laut Pedalaman

Indonesia

Negara Kesatuan

Republik Indonesia

Keutuhan NKRI

Menjaga Keutuhan

NKRI

Alasan disebut kesatuan

Alasan disebut republik

Dasar hukum

nama NKRI

Secara

geografis

UUD 1945

pasal 1 ayat 1

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

Negara Kesatuan Republik Indonesia

Negara Indonesia yang kita cintai ini telah merdeka sejak tanggal

17 Agustus 1945. Kemerdekaan yang diperoleh bangsa Indonesia

tidaklah mudah. Para pahlawan berjuang dengan susah payah untuk

meraih kemerdekaan tersebut dari bangsa penjajah. Mereka telah

banyak berkorban, bukan cuma harta, bahkan juga nyawa demi

mempertahankan kemerdekaan negara ini.

Kita wajib menghargai jasa para pahlawan yang telah berjuang

dalam meraih dan mempertahankan kemerdekaan, sehingga kita dapat

hidup merdeka seperti sekarang ini. Tugas kita sekarang adalah mengisi

kemerdekaan ini sebaik mungkin. Bagaimana cara mengisi

kemerdekaan dengan baik itu?

Sebagai pelajar, tentu saja tugasmu adalah belajar. Oleh karena

itu, kamu dapat mengisi kemerdekaan ini dengan belajar sebaik

mungkin, berperilaku baik, serta ikut membangun bangsa dengan

kemampuan diri sendiri.

Negara Indonesia terdiri atas beribu-ribu pulau yang tersebar

dari Sabang sampai Merauke. Pulau-pulau yang tersebar di kawasan

Indonesia itu berjumlah sekitar 13.000 pulau. Indonesia juga memiliki

lebih dari 400 suku bangsa. Wilayah kepulauan Indonesia itu bersatu

di dalam kedaulatan negara Indonesia, sehingga negara kita ini

merupakan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI).

Agar bertambah luas pemahamanmu, kamu harus mengenal dulu

maksud kesatuan dan republik dalam Negara Kesatuan Republik

Indonesia. Kata kesatuan dalam NKRI maksudnya menunjukkan

bahwa bentuk negara Indonesia adalah negara kesatuan yang

membedakannya dengan negara yang berbentuk serikat atau federasi.

Mengapa Negara Indonesia disebut memiliki bentuk negara

kesatuan?

Agar kamu tahu jawabannya, perhatikan tabel di bawah ini!

Ciri Negara Kesatuan Ciri Negara Serikat

1. Adanya satu

pemerintahan pusat yang

memegang seluruh

kekuasaan pemerintah.

1. Negara terdiri atas gabungan

dari beberapa negara bagian,

sehingga memiliki dua

pemerintahan, yakni

pemerintahan pusat (federal)

dan pemerintahan di negara

bagian.

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

Dari tabel di atas coba kamu ingat-ingat pembelajaran di kelas 4

tentang pemerintahan pusat dan daerah di Indonesia. Tentu kamu

dapat menjawabnya sendiri mengapa negara kita disebut negara

kesatuan.

Lalu mengapa juga negara Indonesia disebut negara republik?

Kata republik dalam Negara Kesatuan Republik Indonesia

maksudnya bentuk pemerintahan Negara Indonesia adalah republik

yang membedakannya dengan negara yang memiliki bentuk

pemerintahannya kerajaan (monarkhi).

Mengapa Negara Indonesia disebut memiliki bentuk

pemerintahan republik?

Ciri Negara Kesatuan Ciri Negara Serikat

2. Adanya satu konstitusi

yang berlaku di seluruh

wilayah negara.

Adanya seorang kepala

negara atau kepala

pemerintahan untuk

seluruh rakyat.

4. Kekuasaan pemerintahan

bisa diselenggarakan dan

dikendalikan oleh

pemerintah pusat.

Pemerintah daerah hanya

melaksanakan semua

ketentuan dan kebijakan

dari pemerintah pusat,

yang disebut sistem

sentralisasi.

Bisa saja pemerintah pusat

menyerahkan sebagian

kekuasaannya sebagai

urusan pemerintah daerah

yang disebut otonomi

daerah.

Memiliki dua konstitusi

(hukum tertulis/UUD) yaitu

konstitusi pemerintahan

pusat (negara federal)

dengan konstitusi di negara

bagian selama tidak

bertentangan dengan

konstitusi pemerintahan

pusat (negara federal).

3. Memiliki dua kepala negara

atau kepala pemerintahan,

yaitu kepala negara di

pemerintahan pusat (negara

federal) dan kepala negara di

negara bagian.

4. Adanya pembagian

kekuasaan yang jelas antara

pemerintah pusat (negara

federal) dengan negara

bagian. Pemerintah pusat

(negara federal) bertanggung

jawab dalam bidang

keamanan, keuangan, dan

peradilan, sedangkan urusan

lainnya diserahkan pada

negara bagian.

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

CariCari

Cari

Agar kamu tahu jawabannya, perhatikan tabel di bawah ini!

Ciri Negara Republik Ciri Negara Kerajaan (Monarkhi)

1. Dipimpin oleh seorang

presiden

Kepala Negara memperoleh

kedudukannya

berdasarkan pilihan rakyat

(pemilu) dan menduduki

jabatan untuk jangka waktu

tertentu (terbatas).

Dipimpin oleh seorang raja

atau ratu

2. Kepala Negara memperoleh

kedudukan berdasarkan hak

waris turun-menurun dan

biasanya menduduki jabatan

seumur hidup.

Bagaimana di Negara Indonesia, apakah kepala negaranya hasil

pemilihan rakyat atau warisan yang turun-menurun? Tentu kamu

tahu jawabannya! Dengan demikian dapat disimpulkan, bahwa bentuk

Negara Indonesia adalah negara kesatuan, dan bentuk

pemerintahannya adalah republik. Hal ini sebagaimana tercantum

dalam UUD 1945 pasal 1 ayat 1 bahwa “Negara Indonesia ialah negara

kesatuan yang berbentuk republik”.

Untuk menambah wawasan, carilah nama-nama negara yang

memiliki bentuk pemerintahan republik dan kerajaan, serta bentuk

negara kesatuan dan serikat atau federasi.

Setelah kamu memahami mengapa negara kita disebut Negara

Kesatuan Republik Indonesia, marilah kita kenali keberadaan Negara

Indonesia ini lebih jauh lagi! Bukankah pepatah mengatakan, bahwa

“kalau tak kenal tentu tak sayang”. Untuk itu agar kamu dapat

mencintai negara sendiri sudah seharusnya kamu mengenalnya.

Indonesia adalah negeri yang sangat luas dan kaya akan sumber

daya alam. Negara Indonesia membentang dari Sabang di Provinsi

Nanggroe Aceh Darussalam sampai Merauke di wilayah Papua. Secara

geografis, Indonesia terletak pada 6

Lintang Utara (LU) hingga 11

Lintang Selatan (LS), dan 95

Bujur Timur (BT) hingga 141

Bujur

Timur (BT). Wilayah Indonesia diapit oleh dua benua, yaitu Benua

Asia dan Benua Australia. Wilayah Indonesia juga diapit oleh dua

samudra, yaitu Samudra Hindia dan Samudra Pasifik. Letak geografis

Indonesia ini sangat strategis untuk perkembangan dan pembangunan

negara Indonesia.

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

Gambar 1.1Gambar 1.1

Gambar 1.1

Peta Indonesia

Indonesia memiliki luas wilayah sekitar 5.193.252 km

, dengan

wilayah daratan sekitar 1.904.569 km

dan wilayah lautan sekitar

3.288.683 km

. Coba kamu bayangkan betapa luasnya wilayah negara

Indonesia tercinta ini. Indonesia merupakan negara terluas di kawasan

Asia Tenggara. Luas wilayah Indonesia yang begitu besar ini jika

diukur dari batas wilayah barat sampai timur memiliki panjang sekitar

5.110 km. Sedangkan jika diukur dari batas wilayah utara sampai

batas wilayah selatan sekitar 1.888 km.

Dengan wilayah yang sangat luas ini, negara Indonesia dibagi

menjadi tiga wilayah waktu. Pembagian wilayah waktu di Indonesia

terdiri atas Waktu Indonesia Bagian Barat (WIB), Waktu Indonesia

Bagian Tengah (WITA), dan Waktu Indonesia Bagian Timur (WIT).

Setiap perbedaan waktu memiliki selisih waktu satu jam. Jika di Kota

Medan waktu menunjukkan pukul 08.00, maka di Kota Denpasar

menunjukkan pukul 09.00, sedangkan di Kota Ambon sudah

menunjukkan pukul 10.00. Coba perhatikan kota lainnya di peta!

Jadi, kalau kita di Jakarta bangun pagi pukul 05.00, maka teman

kita di Papua sudah masuk sekolah. Coba kamu ingat setiap akan

terjadi pergantian tahun. Pada acara tahun baru di televisi, kita selalu

lebih dulu menyaksikan perayaan tahun baru di wilayah Indonesia

bagian timur, ketika di daerah kita jam baru menunjukkan pukul 22.00

WIB. Sedangkan pada saat Indonesia bagian tengah merayakan

pergantian tahun, di daerah kita jam baru menunjukkan pukul 23.00

WIB.

Lihatlah jam yang ada di sekitarmu! Coba kamu perkirakan pukul

berapa sekarang di wilayah waktu Indonesia lainnya!

Sumber:

www. bpkp.go-id

Aceh

Sumut

Riau

Sumbar

Jambi

Sumsel

Bengkulu

Lampung

Jakarta

Banten

Jabar

Jateng

Yogyakarta

Jatim

Kalbar

Kalteng

Kaltim

Sulbar

Kalsel

Sulut

Gorontalo

Sulteng

Sultenggara

Sulsel

Maluku

utara

Irian jaya

barat

Papua

Maluku

WIT

WITA

NTT

WIB

NTB

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

Kegiatan 1.1Kegiatan 1.1

Kegiatan 1.1

No. Kota Pukul Kota Pukul

Lakukan kegiatan di bawah ini supaya kamu lebih mengerti

tentang pembagian waktu di Indonesia

Lengkapi tabel di bawah ini!

Kerjakan dalam buku tugasmu!

1. Bandung

05.00

Denpasar

06.00

2. Ambon

15.00

Palembang

...

3. Pontianak

05.30

Banda Aceh

...

4. Jakarta

05.00

Ambon

...

5. Surabaya

10.00

Merauke

...

6. Palembang

10.30

Yogyakarta

...

7. Makassar

05.00

Bengkulu

...

8. Manado

08.00

Surabaya

...

9. Banjarmasin

06.00

Manokwari

...

10. Banda Aceh

05.00

Manado

...

11. Padang

10.00

Jakarta

...

12. Yogyakarta

05.00

Padang

...

13. Manokwari

09.00

Denpasar

....

14. Bengkulu

05.00

Makassar

....

15. Merauke

08.00

Bandung

....

Wilayah waktu Indonesia bagian barat (WIB) meliputi:

1. Pulau Sumatra, Kepulauan Riau, pulau-pulau kecil di sekitar

Sumatra

2. Sebagian Pulau Kalimantan, yaitu Kalimantan Barat dan

Kalimantan Tengah

3. Pulau Jawa dan Pulau Madura

Wilayah waktu Indonesia bagian tengah (WITA) meliputi:

1. Pulau Bali

2. Pulau di Nusa Tenggara Barat dan Timur

3. Kalimantan Timur dan Kalimantan Selatan

4. Pulau Sulawesi dan sekitarnya

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

Kegiatan 1.2Kegiatan 1.2

Kegiatan 1.2

Wilayah waktu Indonesia bagian timur (WIT) meliputi: Kepulauan

Maluku dan wilayah Papua.

Lengkapi tabel berikut ini dengan menyebutkan wilayah waktunya!

Kerjakan dalam buku tugasmu!

No. Kota

Wilayah Waktu

1. Bandung

Waktu Indonesia Bagian Barat

2. Ambon

...

3. Pontianak

...

4. Jakarta

...

5. Surabaya

...

6. Palembang

...

7. Makassar

...

8. Manado

...

9. Banjarmasin

...

10. Banda Aceh

...

Jumlah penduduk yang sangat besar merupakan salah satu modal

untuk menjadikan bangsa ini besar dan maju. Jumlah penduduk Indo-

nesia sekarang ini sudah mencapai sekitar 215 juta jiwa. Indonesia

adalah negara nomor empat terbanyak penduduknya di dunia setelah

Cina, India, dan Amerika Serikat.

Bangsa Cina, India, juga Amerika dengan jumlah penduduk yang

besar mampu menjadikan negaranya maju dan berkembang. Mereka

mampu memanfaatkan sumber daya alam dengan baik. Rakyatnya

mau belajar sehingga bangsanya berhasil. Sekarang bangsa kita ini

memiliki peluang untuk maju, tinggal bagaimana kita belajar untuk

mewujudkannya. Mengapa kita harus belajar untuk memajukan

bangsa?

Semua kekayaan alam Indonesia yang begitu besar ini harus

diolah dengan baik. Untuk mengolahnya diperlukan keahlian. Keahlian

itu tentu saja hanya bisa diperoleh dengan belajar. Jika kita tidak mau

belajar, berarti kita menyia-nyiakan segala kekayaan yang ada. Tanpa

belajar, negara kita tidak akan pernah maju. Kita harus rajin belajar

agar menjadi orang pintar dan memiliki keahlian. Ahli dalam berbagai

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

bidang sehingga mampu mengolah kekayaan untuk kepentingan

semua. Dengan demikian negeri kita akan menjadi maju, tidak kalah

dengan bangsa lain yang sudah lebih dulu maju.

Jadi, sebagai generasi muda kita harus membekali diri dengan

kemampuan untuk mengolah kekayaan alam Indonesia. Hanya dengan

bekal ilmu, kita akan dapat menanggulangi segala masalah. Tanpa

ilmu, hidup kita pincang dan kurang bermanfaat. Dengan memiliki

ilmu, kita dapat melakukan banyak hal yang berguna bagi nusa dan

bangsa. Cobalah pikirkan cita-citamu! Dapatkah cita-cita itu kamu

raih tanpa ilmu?

Untuk mewujudkan suatu cita-cita, kamu harus memiliki ilmu

pengetahuan. Sedangkan ilmu pengetahuan itu hanya bisa diperoleh

dengan belajar. Jika cita-citamu itu terwujud, maka negeri ini akan

memperoleh manfaatnya.

Kegiatan 1.3Kegiatan 1.3

Kegiatan 1.3

Lengkapi tabel berikut ini dengan hasil yang didapat sesuai keahlian!

Kerjakan dalam buku tugasmu!

No. Keahlian

Hasil yang Didapatkan

Arsitek

Bangunan

...

10.

...

Seluruh wilayah negara Indonesia, baik daratan maupun lautan,

harus kita jaga dengan baik. Jangan biarkan wilayah-wilayah itu

terpisah dari kesatuan wilayah Indonesia, karena semua itu merupakan

kekayaan negeri kita.

1010

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

Kekayaan alam Indonesia terbentang dari barat sampai ke timur

Indonesia. Semua perbedaan yang ada di wilayah kedaulatan NKRI

bukanlah suatu pemisah antara satu dengan yang lain. Semboyan

”Bhinneka Tunggal Ika” yang tertulis pada lambang negara Burung

Garuda Pancasila mengandung arti bahwa walaupun berbeda-beda

namun tetap satu. Keragaman yang ada di wilayah Indonesia, mulai

dari keragaman suku bangsa, budaya, kekayaan alam, letak geografis,

dan lain-lain, tetap satu dalam kesatuan wilayah Indonesia. Coba

kamu pikirkan jika keanekaragaman tersebut dianggap sebagai

pembeda! Apa yang akan terjadi pada bangsa Indonesia?

Ayo Belajar Mengingat

Kerjakan pada buku latihanmu!

1. Apa yang dimaksud dengan NKRI?

2. Berapa jumlah pulau yang ada di wilayah Indonesia?

3. Sebutkan suku-suku bangsa di Indonesia yang kamu

ketahui!

4. Jelaskan letak wilayah Indonesia secara geografis!

5. Sebutkan tulisan yang ada pada lambang negara Indonesia!

Keutuhan Negara Kesatuan Republik

Indonesia

Indonesia merupakan negara kesatuan dengan wilayah perairan

lebih luas dibanding wilayah daratan. Kondisi daratan yang terdiri

atas pulau-pulau besar dan pulau-pulau kecil, masing-masing memiliki

Tugas Tugas

Tugas

1. Tulis pendapatmu tentang Negara Kesatuan Republik Indonesia!

2. Diskusikan dengan teman sebangkumu!

1111

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

kelebihan dan kekurangan yang memerlukan tangan-tangan ahli untuk

mengolah dan menjaganya.

Wilayah negara Indonesia berupa darat, laut, dan udara harus

dijaga dengan baik. Tanpa penjagaan dan pengolahan yang baik, maka

keutuhan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI) dapat

terganggu.

Gangguan terhadap keutuhan negara Indonesia

dapat datang dari luar ataupun dari dalam negeri

sendiri. Gangguan dari luar, seperti penguasaan

wilayah Indonesia, pencurian kekayaan alam,

penyelundupan barang, atau masuknya pesawat

asing ke wilayah Indonesia tanpa izin, termasuk

gangguan terhadap kedaulatan bangsa. Sedang

gangguan dari dalam negeri dapat berupa gerakan

separatis, kerusuhan, atau pertikaian antarkelompok

yang memerlukan penanganan dari pihak berwajib

atau TNI. Lalu bagaimana dengan GAM di Aceh?

GAM adalah Gerakan Aceh Merdeka yang

dirintis oleh sekelompok rakyat Aceh yang ingin

melepaskan diri dari Negara Kesatuan Republik

Indonesia. GAM merupakan salah satu bentuk

gerakan separatis (gerakan ingin memisahkan diri dari NKRI) yang

tentu saja tidak akan pernah dibiarkan oleh Pemerintah Indonesia.

Gerakan separatis akan mengganggu keutuhan negara. Namun,

sekarang ini wilayah Aceh sudah aman dan damai. Perjanjian antara

pihak NKRI dan GAM telah ditandatangani pada tanggal 15 Agustus

2005 di Helsinki, Finlandia. Perjanjian tersebut melahirkan kesepakatan

damai antara kedua belah pihak. Penandatanganan dari pihak NKRI

diwakili oleh Menkumham Hamid Awaludin, sedangkan dari pihak

GAM diwakili oleh Pemimpin GAM Malik Mahmud.

Sebenarnya apa yang dimaksud keutuhan Neg

ara Indonesia?

Keutuhan berasal dari kata utuh yang berarti tetap atau tidak

berkurang sesuai dengan aslinya atau tidak berubah dan tidak terbagi-

bagi. Keutuhan negara maksudnya bahwa negara memiliki wilayah

yang tidak terbagi-bagi tetapi merupakan satu kesatuan yang bulat,

baik daratan, lautan, maupun udara, dalam naungan satu negara.

Bagaimana dengan keutuhan Negara Indonesia?

Sebagaimana telah kamu pahami, bahwa Negara Indonesia

memiliki banyak pulau yang tersebar di lautan sehingga sering disebut

negara kepulauan. Pernahkah kamu mendengar kata Wawasan

Nusantara? Wawasan Nusantara artinya cara pandang bangsa

Indonesia terhadap diri dan lingkungannya yang merupakan satu

Gambar: 1.2Gambar: 1.2

Gambar: 1.2

Penandatanganan

Perjanjian Helsinki

antara pemerintah Indonesia dengan

perwakilan GAM

Sumber:

www. aceh. mm.org

1212

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

kesatuan. Ini mengandung makna, bahwa lautan di antara pulau

bukanlah pemisah melainkan penghubung atau pemersatu bangsa.

Lalu bagaimana keutuhan Negara Indonesia di dunia?

Untuk itu kamu harus mengenal batas-batas wilayah Negara

Indonesia dengan negara-negara tetangga. Wilayah NKRI berbatasan

dengan beberapa negara, yaitu di sebelah utara berbatasan dengan

Malaysia dan Filipina, di sebelah timur berbatasan dengan Papua

Nugini, dan di bagian selatan serta barat berbatasan dengan Samudera

Indonesia.

Tahukah kamu aturan dalam menentukan perbatasan negara?

Secara mendasar wilayah suatu negara biasanya mencakup

daratan, perairan (lautan), dan udara. Wilayah suatu negara adalah

wilayah yang menunjukkan batas-batas di mana negara bersangkutan

dapat melaksanakan kedaulatan (kekuasaan pemerintahannya).

Perbatasan wilayah negara yang satu dengan negara lainnya

ditentukan dengan perjanjian yang dibuat antara dua negara (perjanjian

bilateral), atau dibuat oleh banyak negara (perjanjian multilateral).

Adapun perbatasan antara dua negara dapat berupa perbatasan alam

(seperti pegunungan, lembah, danau, sungai, dan yang lainnya secara

alami), perbatasan buatan (seperti pagar kawat berduri, pagar tembok,

tugu, dan yang lainnya), dan perbatasan menurut ilmu pasti yaitu

dengan menggunakan ukuran garis lintang atau bujur pada peta bumi.

Bagaimana mengatur perbatasan lautan?

Perairan atau laut yang termasuk bagian wilayah suatu negara

disebut perairan atau laut teritorial. Semua perairan yang meliputi

lautan, danau, dan sungai yang berada dalam batas-batas negara

merupakan wilayah laut suatu negara. Sedangkan lautan di luar laut

teritorial disebut laut bebas.

Pernahkah kamu mendengar laut bebas? Coba diskusikan dengan

teman sebangkumu! Bila sudah tahu jawabannya sampaikan pada

guru kelasmu!

Negara Indonesia menerapkan batas laut wilayah negara

menggunakan hukum laut internasional yang berlaku di seluruh dunia.

Sesuai hukum laut internasional batas wilayah laut Indonesia sebagai

berikut.

1. Batas Laut Teritorial

Batas laut teritorial

adalah batas wilayah laut sejauh 12 mil diukur

dari garis pantai paling luar Indonesia. Jika berbatasan dengan

negara lain atau negara tetangga, batas laut teritorial ditetapkan

menurut perjanjian dengan negara tersebut.

2. Batas Zona Tambahan

Dalam zona tambahan, batas lautan selebar 12 mil laut yang

1313

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

diukur dari garis atau batas luar lautan teritorial, atau lebar zona

tambahan adalah 24 mil laut diukur berdasarkan garis lurus yang

ditarik dari garis dasar atau garis pantai ketika air surut.

3. Batas Zona Ekonomi Eksklusif (ZEE)

Batas wilayah lautan dalam ZEE Indonesia lebarnya 200 mil diukur

dari garis pangkal laut wilayah Indonesia ke lautan bebas.

4. Batas Landas Kontinen (

Continental Self

)

Landas kontinen adalah daratan yang berada di bawah permukaan

air di luar lautan teritorial sedalam 200 meter atau lebih. Bagi

negara pantai, landas kontinen dinyatakan sebagai bagian tidak

terpisahkan dari wilayah daratan. Bagaimana dengan Negara

Indonesia menurut kamu?

5. Batas Laut Pedalaman

Batas laut pedalaman adalah lautan dan selat yang berada pada

bagian dalam garis dasar yang menghubungkan pulau-pulau

dalam wilayah suatu negara. Laut pedalaman hanya dimiliki oleh

negara kepulauan. Apakah Negara Indonesia menurut kamu

termasuk Negara Kepulauan?

Tahukah kamu ketentuan wilayah udara suatu negara?

Udara yang berada di atas wilayah darat (daratan) dan wilayah

laut (perairan) teritorial suatu negara merupakan bagian dari wilayah

udara sebuah negara. Ketinggian sebuah wilayah negara tidak memiliki

batas yang pasti, asalkan negara yang bersangkutan dapat

mempertahankannya.

Gambar 1.3

Gambar 1.3 Peta Indonesia termasuk Zona Ekonomi Eksklusif

Sumber:

Atlas Indonesia

Aceh

Sumut

Riau

Sumbar

Jambi

Sumsel

Bengkulu

Lampung

Jakarta

Banten

Jabar

Jateng

Yogyakarta

Jatim

Kalbar

Kalteng

Kaltim

Sulbar

Kalsel

Sulut

Gorontalo

Sulteng

Sultenggara

Sulsel

Maluku

utara

Irian jaya

barat

Papua

Maluku

NTT

NTB

SAMUDRA PASIFIK

SAMUDRA HINDIA

1414

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

Melihat luasnya wilayah negara kita ini, tentu bukan persoalan

mudah bagi pemerintah untuk mengurus dan mengawasinya.

Diperlukan armada yang kuat dan pengawasan yang menyeluruh di

setiap jengkal tanah air Indonesia.

Belum lama ini ada beberapa pulau yang dulunya termasuk

wilayah Indonesia sekarang menjadi milik negara lain. Ini terjadi pada

Pulau Ligitan dan Pulau Sipadan. Negara Malaysia menganggap telah

lama mengelola kedua pulau tersebut, sedangkan negara kita telah

mengabaikannya. Padahal kedua pulau itu terletak di kawasan strategis

dan merupakan batas terluar negara kita. Sejak zaman penjajahan

Belanda, para nelayan mengakuinya sebagai wilayah Hindia Belanda,

yaitu Indonesia sekarang. Banyak nelayan Indonesia yang biasa

menangkap ikan di kedua wilayah tersebut. Lalu bagaimana upaya

kita untuk memperjuangkan wilayah itu?

Indonesia merupakan negara merdeka yang berdaulat dan diakui

oleh seluruh bangsa di dunia. Dengan demikian tentunya bangsa lain

juga mengetahui batas-batas wilayah Indonesia. Namun untuk masalah

ini, mungkin mereka memiliki kepentingan dan tujuan tersendiri,

sehingga mereka berusaha memilikinya dengan berbagai cara dan

upaya.

Gambar 1.4Gambar 1.4

Gambar 1.4

Peta Pulau Sipadan dan Ligitan

Pemerintah Indonesia sudah berupaya memperjuangkan kedua

pulau tersebut melalui Mahkamah Internasional. Namun upaya

pemerintah Indonesia gagal sehingga kedua pulau tersebut lepas dari

pangkuan NKRI.

Pulau

Sipadan

Pulau Ligitan

Sumber:

www.geocities.com

1515

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

Masalah perbatasan dan kepemilikan wilayah yang berdekatan

atau berbatasan dengan wilayah negara lain juga rawan terjadi di

kawasan Indonesia. Contohnya yang menimpa pulau-pulau kecil di

kawasan Pulau Batam baru-baru ini. Pulau-pulau tersebut terancam

tenggelam karena terus diambil pasirnya untuk dijual ke Singapura.

Singapura memanfaatkan pasir tersebut untuk menimbun laut sebagai

upaya memperluas wilayahnya. Hal ini menyebabkan wilayah

Singapura bertambah luas, sedangkan wilayah Indonesia semakin

berkurang. Pulau Nipah yang juga merupakan kawasan Batam, sudah

banyak digali pasirnya untuk dijual ke Singapura. Kondisi Pulau

Nipah sekarang ini hampir tenggelam.

Gambar 1.5Gambar 1.5

Gambar 1.5

Peta Pulau Nipah di kawasan Pulau Batam

Keutuhan negara dapat hilang bukan hanya karena diambil alih

oleh bangsa lain. Namun dapat juga terjadi karena kerusakan yang

ditimbulkan tangan-tangan tidak bertanggung jawab yang hanya

mementingkan diri sendiri. Oleh karena itu kita sebagai warga negara

Indonesia harus memiliki rasa persatuan yang tinggi. Dengan semangat

Sumber:

Atlas Indonesia

1616

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

Kegiatan 1.4Kegiatan 1.4

Kegiatan 1.4

persatuan yang tinggi, segala permasalahan yang dihadapi bangsa ini

akan mudah diatasi.

Suatu negara yang keutuhannya selalu terjaga menunjukkan

bahwa negara tersebut aman, damai, dan kuat. Tanpa persatuan, maka

keamanan, kedamaian, dan kekuatan suatu negara tidak mungkin

akan tercipta. Akibatnya, kemampuan penyelenggara negara atau

pemerintah dalam mempertahankan keutuhan negaranya akan

berkurang.

Amati peta Indonesia! Carilah wilayah yang berbatasan dengan negara

tetangga! Kerjakan dalam buku tugasmu!

No. Daerah/Pulau Berbatasan dengan Negara

1. Pulau Batam Singapura

...

10.

...

Untuk itu sebagai generasi muda, kamu harus benar-benar peduli

pada bangsa sendiri. Agar keutuhan negara Indonesia tetap terjaga,

pertahankan persatuan dan kesatuan bangsa. Jangan biarkan perbedaan

yang ada di antara kita menjadi pemecah!

1717

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

Tugas Tugas

Tugas

Ayo Belajar Mengingat

Kerjakan pada buku latihanmu!

1. Jelaskan pentingnya keutuhan NKRI!

2. Sebutkan dua pulau yang terlepas dari di wilayah kesatuan

Indonesia!

3. Sebutkan daerah di Indonesia yang letaknya berbatasan

dengan negara Singapura!

4. Apa yang dimaksud dengan Batas Landas Kontinen?

5. Apa keuntungan negara Indonesia dengan adanya batas

laut pedalaman?

1. Jelaskan pendapatmu, apa yang dimaksud keutuhan negara?

2. Diskusikan dengan teman sebangkumu!

Menjaga Keutuhan Negara Kesatuan

Republik Indonesia

Kedaulatan NKRI merupakan hak bangsa Indonesia yang diakui

oleh seluruh dunia. Negara Kesatuan Republik Indonesia harus terus

kita jaga keutuhannya.

Pada pelajaran terdahulu kita sudah mengetahui wilayah Negara

Kesatuan Republik Indonesia serta pentingnya menjaga keutuhan

NKRI. Lalu bagaimana cara kita menjaga keutuhan Negara Kesatuan

Republik Indonesia ini?

Banyak cara yang dapat dilakukan untuk menjaga wilayah negara

kita ini. Siapa pun dapat dan harus dapat melakukannya. Di antara

upaya pemerintah untuk mengamankan wilayah kesatuan Indonesia

1818

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

ialah dengan melakukan patroli berkala dan mendirikan pos pengawas

di beberapa titik perbatasan Indonesia dengan negara tetangga.

Pemerintah juga mengadakan penyuluhan terhadap warga untuk ikut

terlibat dalam menjaga keamanan di lingkungan sekitar.

Upaya yang telah dilakukan pemerintah di antaranya adalah

menjalankan fungsi utama Tentara Nasional Indonesia (TNI) untuk

mengamankan wilayah kedaulatan Indonesia dari gangguan, baik

yang datang dari luar maupun dari dalam. Selain itu meningkatkan

kesadaran masyarakat untuk berperan serta dalam berbagai usaha

pengamanan lingkungan, baik di tingkat daerah maupun nasional.

Suasana yang aman dan damai akan membuat kehidupan berbangsa

dan bernegara berjalan dengan baik.

Tahukah kamu siapakah yang harus menjaga keutuhan NKRI?

Sebagai rakyat Indonesia kamu juga harus menjaga keutuhan

Negara Kesatuan Republik Indonesia. Hal ini sebagaimana tertulis

dalam UUD 1945 pasal 27 ayat 3 yang berbunyi “Setiap warga negara

berhak dan wajib ikut serta dalam upaya pembelaan negara”. Hal ini

mengandung arti bahwa semua rakyat Indonesia memiliki kewajiban

untuk mempertahankan keutuhan negara. Lebih lanjut dalam UUD

1945 pasal 30 ayat 1 dan 2 ditegaskan bahwa:

1. tiap-tiap warga negara berhak dan wajib ikut serta dalam usaha

pertahanan dan keamanan negara.

Sumber:

www.presidensby.info

Gambar 1.6Gambar 1.6

Gambar 1.6 TNI merupakan kekuatan utama untuk pertahanan Indonesia

1919

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

2. usaha pertahanan dan keamanan negara dilaksanakan melalui

sistem pertahanan dan keamanan rakyat semesta oleh Tentara

Nasional Indonesia dan kepolisian Negara Republik Indonesia

sebagai kekuatan utama, dan rakyat sebagai kekuatan pendukung.

Dengan demikian jelaslah bahwa pertahanan dan keamanan

negara untuk mewujudkan keutuhan NKRI merupakan tugas semua

rakyat atau warga negara Indonesia disamping TNI dan POLRI.

Untuk itu kamu sebagai pelajar dituntut turut serta dalam menjaga

keutuhan negara, yang dilakukan mulai dari yang paling sederhana.

Bersahabatlah dengan semua orang tanpa membedakan agama, jenis

kelamin, dan suku bangsa. Janganlah menghina atau merendahkan

kebudayaan teman yang berbeda suku bangsa. Keutuhan Negara

Kesatuan Republik Indonesia ini harus senantiasa kita pelihara, jaga,

dan pertahankan. Kita harus senantiasa belajar dari para pahlawan

yang telah susah payah dan penuh pengorbanan dalam meraih

kemerdekaan ini.

Bagaimana dengan adanya kerusuhan atau konflik yang terjadi

sekarang?

Sekarang kita masih sering melihat dan mendengar berita

mengenai peristiwa-peristiwa konflik yang terjadi di beberapa daerah

di Indonesia. Pihak berwajib berusaha mengejar dan mengamankan

pelaku kejahatan atau kerusuhan tersebut. Sebagai warga negara yang

baik, kita harus turut serta membantu aparat dalam menjaga keamanan

dan kesatuan negara.

Gambar 1.7Gambar 1.7

Gambar 1.7

Pihak kepolisian sedang mengamankan lokasi

kejadian kerusuhan

Sumber:

Men's Obsession, 2005

2020

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

Suasana seperti pada gambar di atas sering kita lihat dan dengar

dari berita, baik dari media cetak maupun elektronik. Pihak keamanan

selalu disibukkan dengan konflik-konflik yang terjadi di wilayah

Indonesia. Pencurian ikan di wilayah perairan Indonesia oleh bangsa

asing, penyelundupan berbagai komoditas, dan lain-lain juga sering

terjadi di wilayah Indonesia. Berbagai tindak kejahatan tersebut

mengganggu stabilitas negara sehingga dapat mempengaruhi keutuhan

Negara Kesatuan Republik Indonesia.

Perselisihan dan konflik yang terjadi di beberapa daerah di

Indonesia merupakan tindakan pengkhianatan terhadap kesatuan dan

persatuan bangsa. Oleh karena itu keragaman suku bangsa, budaya,

dan agama jangan pernah dijadikan alasan untuk menciptakan

permusuhan ataupun perselisihan di antara kita. Jadikan keragaman

tersebut sebagai suatu kebanggaan terhadap negara. Ingat, manusia

itu tidak ada yang sempurna, masing-masing mempunyai kelebihan

dan kekurangan. Sudah sewajarnya kita hidup saling melengkapi.

Upaya yang harus kita lakukan untuk menghindari permusuhan

dan pertikaian adalah dengan saling menghormati dan menghargai

satu sama lain. Jika ada masalah, selesaikan dengan baik-baik, jangan

memaksakan kehendak. Ciptakan hidup rukun yang dimulai dari

keluarga, sekolah, dan lingkungan.

Gambar 1.8Gambar 1.8

Gambar 1.8

Hidup rukun di antara teman lebih menyenangkan

Hidup rukun di sekolah merupakan salah satu upaya yang dapat

kamu lakukan sebagai pelajar untuk menjaga keutuhan NKRI. Jika

Sumber:

id.wikipedia.org

2121

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

kamu dapat saling menghormati dan menghargai

sesama teman di sekolah tanpa mengenal perbedaan

suku, bahasa, agama, atau warna kulit, tentu akan

tercipta kedamaian di sekolahmu. Selanjutnya sikap

tersebut kamu terapkan pula di lingkungan

masyarakat sekitarmu yang lebih luas. Manusia

memiliki derajat yang sama, jangan pernah

membedakan orang hanya karena suku bangsa dan

agama.

Dengan modal saling menghormati dan saling

menghargai tersebut, maka akan tercipta kehidupan

yang aman dan damai. Hal ini akan menghindari

pertikaian di antara kita. Lebih baik lagi jika di

antara kita terbentuk rasa persatuan sebagai warga

negara Indonesia.

Dalam kehidupan berbangsa dan bernegara,

kita mengenal sikap toleransi. Wujudkan sikap ini

dalam segala bidang kehidupan sosial. Jika sikap

saling menghormati dan saling menghargai

antarsesama warga negara telah tercipta, maka

keutuhan negara Republik Indonesia akan terjaga

dengan baik.

Sebenarnya banyak cara yang dapat kita

lakukan dalam menjaga keutuhan negara Indonesia

diantaranya:

1. mau bergotong-royong,

2. mencintai dan membeli produksi dalam negeri,

3. melaporkan ke pihak yang berwenang bila ada

kejahatan,

4. suka bekerja keras,

5. dapat menggunakan bahasa Indonesia dengan

baik dan benar.

Sifat-sifat dan sikap yang

dapat merusak keutuhan

negara di antaranya:

1. chauvinisme;

menganggap bangsa

atau sukunya paling

tinggi atau beradab;

2. fanatik sempit; cinta

yang berlebihan

maksudnya yang

berhubungan dengan

dirinya dianggap paling

baik (agama, daerah,

bahasa, ilmu, dsb) yang

lain jelek;

3. sukuisme;

mengunggulkan

daerahnya;

4. diskriminasi;

membedakan orang

menurut SARA;

5. individualistik atau

egoisme; mementingkan

kepentingan pribadi di

atas kepentingan umum;

6. privilege; mementingkan

golongan atau kelompok;

7. nepotisme;

mementingkan keluarga

atau kerabat;

8. rasialisme;

mengunggulkan

keturunan, keturunan

orang lain dianggap

rendah;

Sebaiknya Kamu Tahu

Ingat, keutuhan negara Indonesia merupakan tanggung jawab

semua rakyat Indonesia atau warga negara Indonesia.

Dengan demikian pada hakekatnya untuk menjaga keutuhan

NKRI bukan berarti harus mematikan atau menghilangkan

keanekaragaman (perbedaan) dan kemajemukan bangsa, tetapi mencari

kesamaan dengan jalan mengakui perbedaan sebagai kekayaan bangsa.

2222

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

Ayo Belajar Mengingat

Kerjakan pada buku latihanmu!

1. Mengapa hidup rukun dapat memperkuat kesatuan?

2. Siapakah yang bertanggung jawab menjaga keutuhan

Negara Indonesia?

3. Bagaimana sikap kamu bila ada teman yang bertengkar?

4. Bagaimana perasaan kamu bila lingkungan tempat tinggal

kamu tidak aman?

5. Upaya apa yang dapat kamu lakukan untuk menghindari

pertikaian dan permusuhan?

Berilah tanda centang (

) pada kolom S bila setuju, KS bila kurang

setuju, dan TS bila tidak setuju.

Ayo Belajar Mengenal Diri

No Pernyataan

Jawaban

S KS TS

1 Negara Indonesia memiliki

kekayaan yang berlimpah,

sehingga rakyatnya tidak perlu

bekerja keras.

2 Ancaman terhadap suatu

pulau berarti ancaman

terhadap seluruh negara.

3 Menjaga keutuhan negara

merupakan tanggung jawab

seluruh warga negara.

4 Memiliki banyak pulau, maka

negara Indonesia mudah

timbul perpecahan.

5 Kesatuan negara dapat

dipelihara dengan

membiasakan hidup rukun.

2323

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

Tugas Tugas

Tugas

1. Tulislah pendapatmu mengenai cara menjaga keutuhan Negara

Kesatuan Republik Indonesia!

2. Diskusikan dengan teman sebangkumu!

Pemecahan Kasus

Di sebuah sekolah siswanya sangat beragam. Mereka datang

dari berbagai provinsi. Walaupun banyak siswa yang berasal

dari provinsi lain, Antonio dalam bercakap-cakap sering

menggunakan bahasa asal daerahnya karena dia menganggap

6. GAM yang ingin memecahkan

diri dari negara kesatuan harus

kita tolak.

7 Timor-Timur contoh negara

yang telah memisahkan diri

dari negara kita.

8 Adanya wilayah negara kita

yang diambil oleh negara lain

menunjukkan bahwa bangsa

Indonesia belum bisa menjaga

keutuhan negara.

9 Perselisihan yang terjadi di

daerah merupakan

pengkhianatan terhadap

negara.

10 Penyebab konflik karena warga

belum mampu saling

menghormati dan menghargai

perbedaan.

2424

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

RangkumanRangkuman

Rangkuman

1. Negara Kesatuan Republik Indonesia memiliki luas mencapai

5.193.252 km

, dengan daratan seluas 1.904.459 km

dan lautan

seluas 3.288.683 km

2. Jumlah penduduk Indonesia sekarang ini mencapai 215 juta

jiwa.

3. Secara geografis Indonesia terletak di antara 6

LU dan 11

LS, 95

BT dan 141

BT.

4. Indonesia dibagi menjadi tiga wilayah waktu, masing-masing

wilayah memiliki perbedaan waktu satu jam.

5. Jumlah pulau di Indonesia sekitar 13.000.

6. Bangsa Indonesia memiliki 400 suku bangsa.

7. TNI dan Polri adalah aparat negara yang bertugas

mengamankan dan menjaga keutuhan NKRI.

8. Untuk menjaga keutuhan negara, Indonesia menerapkan

hukum laut Internasional yang mengatur wilayah perairan

Indonesia.

9. Sesuai hukum laut Internasional, wilayah laut Indonesia

terdiri atas batas Zona Ekonomi Eksklusif, batas laut teritorial,

batas landas kontinen, dan batas laut pedalaman.

10. Hidup rukun merupakan modal untuk menjaga keutuhan

Negara Kesatuan Republik Indonesia.

11. Keutuhan Negara Indonesia merupakan tanggung jawab

seluruh rakyat Indonesia atau warga Negara Indonesia

disamping TNI dan POLRI. Hal ini sebagaimana tertulis dalam

UUD 1945 pasal 27 ayat 3 dan pasal 30 ayat 1 dan 2.

bahasa daerahnyalah yang paling baik. Banyak teman Antonio

yang tidak suka kepadanya.

Dari cerita di atas coba kamu diskusikan dengan teman-temanmu

hal-hal berikut ini!

1. Baikkah perbuatan Antonio dalam bergaul?

2. Bahasa apa yang seharusnya dipakai dalam pergaulan

sekolah tersebut?

3. Apabila peristiwa tersebut dibiarkan, apa yang terjadi di

sekolah itu?

4. Apabila kamu ada di sekolah tersebut, apa tindakan yang

akan kamu lakukan?

2525

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

Aku Tahu ºAku Tahu º

Aku Tahu º

12. Saling menghargai dan saling menghormati adalah sikap

yang penting kita miliki untuk mewujudkan kerukunan

hidup.

13. Keutuhan negara kita sedang diuji sekarang ini dengan

banyaknya peristiwa konflik, bencana alam, dan juga

kejahatan yang dilakukan oleh pihak yang tidak bertanggung

jawab.

14. Hindari permusuhan dan pertikaian dengan dilandasi rasa

persatuan sebangsa dan setanah air.

1. Sekarang aku tahu mengapa negara Indonesia disebut negara

kesatuan dan republik. Negara kesatuan untuk menunjukkan

bahwa bentuk negara Indonesia yaitu kesatuan, dan negara

republik menunjukkan bahwa bentuk pemerintahan negara

Indonesia adalah republik.

2. Sekarang aku tahu sumber hukum yang menyebutkan bahwa

negara kita disebut Negara Kesatuan Republik Indonesia.

UUD 1945 pasal 1 ayat 1 menyebutkan bahwa “Negara

Indonesia ialah negara kesatuan yang berbentuk republik”.

3. Aku juga sekarang tahu keberadaan negara kita, baik secara

geografis maupun astronomis. Dengan keadaan geografis

dan astronomisnya negara kita memiliki wilayah yang subur

dan memiliki keanekaragaman budaya serta kekayaan

bangsa.

4. Sekarang aku tahu yang dimaksud keutuhan negara

Indonesia. Negara kita memiliki wilayah yang utuh tidak

terbagi-bagi dan memiliki batas yang jelas dengan negara-

negara lain.

2626

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d sebagai jawaban

yang paling tepat!

1. NKRI adalah singkatan dari ....

Negara Kesatuan Republik Indonesia

Negara Keadilan Republik Indonesia

Negara Keesaan Republik Indonesia

d. Negara Kerukunan Repulik Indonesia

2. Hari kemerdekaan Indonesia diperingati setiap tanggal ....

a. 17 September

b. 17 Agustus

c. 17 Oktober

d. 17 Desember

3. Kekayaan SDA artinya ....

a. kekayaan sumber energi

b. kekayaan sumber harta

c. kekayaan sumber daya alam

d. kekayaan sumber daya energi

4. Secara geografis letak Indonesia membentang antara ....

a. 8

LU – 11

b. 6

LU – 11

c. 6

LS – 11

d. 8

LS – 11

5. Aku sekarang menyadari bahwa keutuhan negara Indonesia

harus kita jaga. Bagaimana caranya? Menjaga keutuhan negara

Indonesia harus dimulai dari kita dengan membina kerukunan

di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, sampai

lingkungan bangsa dan negara. Sedangkan aparat yang

menjaga Negara Indonesia dari berbagai ancaman, baik dari

luar maupun dalam adalah TNI dan POLRI.

Uji Kemampuan

2727

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

5. Luas negara Indonesia adalah ....

a. 5.193.253 km

b. 1.904.569 km

c. 3.288.683 km

d. 5.000.000 km

6. Luas wilayah perairan Indonesia adalah ....

a. 3.288.683 km

b. 1.288.683 km

c. 2.288.683 km

d. 4.288.683 km

7. Indonesia dibagi menjadi tiga wilayah waktu, yaitu ....

a. WIB, WIT, dan WITENG

b. WIB, WITA, dan WITENG

c. WIB, WITA, dan WIT

d. WIBA, WIT, dan WITENG

8. Jika diukur dari wilayah utara sampai selatan, lebar wilayah

Indonesia adalah ....

a. 1.889 km

b. 2.888 km

c. 3.888 km

d. 4.888 km

9. Perbedaan antara masing-masing wilayah waktu adalah ... jam.

a. dua

b. setengah

c. satu

d. satu setengah

10. Jika di Jakarta pukul 11.00, maka di Kota Denpasar pukul ....

a. 09.00

b. 08.00

c. 12.00

d. 13.00

11. Waktu Indonesia bagian Timur disingkat ....

a. WITA

b. WITIM

c. WITTIM

d. WIT

2828

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

12. Kota Manado termasuk wilayah waktu Indonesia bagian ....

a. barat

b. timur

c. tengah

d. utara

13. Jumlah penduduk Indonesia mencapai ... juta jiwa.

a. 125

b. 200

c. 150

d. 215

14. Di dunia, jumlah penduduk Indonesia merupakan nomor ....

a. satu

b. dua

c. tiga

d. empat

15. Ahli dalam bidang bangunan disebut ....

a. dokter

b. arsitek

c. manajer

d. direktur

16. Kepulauan Batam berbatasan dengan negara tetangga, yaitu ....

a. Malaysia

b. Singapura

c. Brunai Darussalam

d. Filipina

17. Kesepakan Gerakan Aceh Merdeka (GAM) dengan pihak

Indonesia dilaksanakan di ....

a. Amerika

b. Belanda

c. Finlandia

d. Jerman

18. Perjanjian antara pihak GAM dengan pihak NKRI dilaksanakan

pada tanggal ....

a. 15 Agustus 1990

b. 15 Agustus 1999

c. 15 Agustus 2006

d. 15 Agustus 2005

2929

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

19. Batas wilayah laut dari segi ekonomi sejauh 200 mil diukur dari

garis pantai, disebut ....

a. batas Zona Ekonomi Eksklusif

b. batas laut teritorial

c. batas landas kontinen

d. batas konservasi

20. Batas laut teritorial diukur dari garis pantai luar sejauh ... mil.

a. 10

b. 11

c. 12

d. 13

21. Pulau Sipadan merupakan salah satu pulau yang lepas dari

wilayah Indonesia dan menjadi milik negara ....

a. Filipina

b. Australia

c. Malaysia

d. Singapura

22. Pulau yang digali pasirnya kemudian dijual ke Singapura oleh

orang tak bertanggung jawab, adalah pulau ....

a. Bangka

b. Buton

c. Nipah

d. Weh

23. Suasana konflik membuat masyarakat di wilayah tersebut

menjadi ....

a. senang

b. takut

c. gembira

d. bahagia

24. Pada perjanjian antara GAM dan RI di Helsinki, pihak Indonesia

diwakili oleh ....

a. Hamid Awaludin

b. Jusuf Kalla

c. Yusril Ihza Mahendra

d. Malik Mahmud

3030

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

25. Sikap untuk menjaga keutuhan NKRI di antaranya adalah ....

a. bermusuhan

b. rukun

c. bertikai

d. iri

II. Isilah titik-titik di bawah ini dengan tepat!

26. Luas wilayah negara Indonesia adalah ....

27.

WIB adalah singkatan dari ....

28.

Pulau Batam berbatasan dengan negara ....

29.

Pulau yang lepas dari pangkuan NKRI ke tangan Malaysia adalah

... dan....

30. Negara yang memiliki jumlah penduduk terbesar di dunia adalah

....

31. Salah satu sikap untuk menjaga keutuhan NKRI adalah ....

32. Jika di Bandung pukul 07.00, maka di Ambon pukul ....

33. Batas ZEE artinya ....

34. Batas laut teritorial artinya ....

35. Batas landas kontinen artinya ....

III. Jawablah pertanyaan berikut ini dengan benar!

36. Sebutkan ciri-ciri Negara Kesatuan!

37.

Tuliskan tiga contoh sikap cinta tanah air!

38.

Sebutkan tiga upaya menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik

Indonesia!

39. Jelaskan arti wawasan Nusantara!

40. Mengapa kita harus menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik

Indonesia?

3131

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

I. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, atau d sebagai jawaban

yang paling tepat!

1. Negara kita merdeka pada masa penjajahan ... setelah mereka

menyerah pada sekutu.

Belanda

Jepang

Cina

d. Inggris

2. Kota yang terletak di ujung timur Indonesia adalah ....

a. Jayawijaya

b. Ambon

c. Sabang

d. Merauke

3. Batas wilayah dasar laut yang di dalamnya tidak lebih dari 200

meter dan jauhnya tidak lebih dari 200 mil disebut ....

a. batas laut teritorial

b. batas landas kontinen

c. batas ZEE

d. batas wilayah

4. Keutuhan NKRI merupakan tanggung jawab ....

a. TNI

b. Polri

c. semua warga negara Indonesia

d. pemerintah

5. Provinsi Kalimantan Timur berbatasan dengan negara ....

a. Filipina

b. Brunai Darussalam

c. Malaysia

d. Singapura

Ulangan Tengah Semester 1

3232

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

6. Papua Nugini merupakan negara tetangga yang letaknya di

sebelah ... negara Indonesia.

a. barat

b. timur

c. selatan

d. utara

7. Luas daratan Indonesia adalah ....

a. 1.904.569 km

b. 1.897.732 km

c. 1.907.569 km

d. 1.807.569 km

8. Letak geografis Indonesia berdasarkan garis bujur adalah ....

a. 90

BT – 140

b. 95

BT – 140

c. 90

BT – 141

d. 95

BT – 141

9. Makassar termasuk wilayah waktu Indonesia bagian ....

a. barat

b. tengah

c. timur

d. selatan

10. Jika diukur dari ujung wilayah barat sampai ke timur, maka

panjang wilayah Indonesia adalah ....

a. 5.110 km

b. 4.110 km

c. 3.110 km

d. 2.110 km

11. Jika di Jakarta pukul 04.00, maka di Irian Jaya menunjukkan

pukul ....

a. 04.00

b. 05.00

c. 06.00

d. 07.00

12. Beda waktu Indonesia timur dengan Indonesia barat adalah ...

jam.

a. satu

b. dua

c. setengah

d. satu setengah

3333

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

13. Waktu Indonesia bagian Barat disingkat jadi ....

a. WIBAR

b. WIBA

c. WIB

d. WIBBAR

14. Pulau Batam termasuk wilayah waktu ....

a. Indonesia Timur

b. Indonesia Tengah

c. Indonesia Barat

d. Indonesia Utara

15. Di kawasan Asia Tenggara jumlah penduduk Indonesia

merupakan ... dibanding negara lainnya.

a. terbanyak

b. terendah

c. terkurang

d. termiskin

16. Penduduk India merupakan nomor ... terbanyak di dunia.

a. satu

b. dua

c. tiga

d. empat

17. Arsitek adalah seseorang yang ahli dalam bidang ....

a. kesehatan

b. kehutanan

c. keamanan

d. bangunan

18. Selat yang memisahkan Pulau Kalimantan dengan Pulau Sulawesi

adalah....

a. Selat Sunda

b. Selat Jawa

c. Selat Karimata

d. Selat Bali

19. Laut Jawa berada di sebelah ... Pulau Jawa.

a. selatan

b. timur

c. barat

d. utara

3434

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

20. Pulau Sipadan dan Pulau Ligitan terletak di antara Pulau

Kalimantan dan Pulau ....

a. Jawa

b. Batam

c. Sulawesi

d. Bali

21. Singapura membeli pasir dari Indonesia digunakan untuk ....

a. membangun gedung

b. menimbun laut

c. membuat batu bata

d. dijual

22. Konflik yang terjadi di masyarakat sebagai akibat kehidupan

yang ....

a. tidak rukun

b. bahagia

c. damai

d. aman

23. Ketika terjadi perundingan antara pihak pemerintah Indonesia

dengan pihak GAM di Helsinki, wakil GAM adalah ....

a. Abdul Malik

b. Malik Jafar

c. Malik Mahmud

d. Abdul Jabar

24. Provinsi di Indonesia yang kaya sumber daya alam berupa

tembaga, emas, besi, dan batu bara adalah ....

a. NTT

b. NTB

c. Banten

d. Papua

25. Jumlah pulau yang termasuk wilayah Indonesia sekitar ....

a. 10.000 buah

b. 13.000 buah

c. 12.000 buah

d. 11.000 buah

26. Kota yang terletak di ujung barat Indonesia adalah ....

a. Sabang

b. Medan

c. Padang

d. Banda Aceh

3535

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

27. Jumlah suku bangsa yang ada di Indonesia sebanyak ... suku.

a. 150

b. 100

c. 300

d. 400

28. Selat yang memisahkan Pulau Jawa dengan Pulau Sumatra adalah

Selat ....

a. Sunda

b. Karimata

c. Ambon

d. Malaka\

29. Provinsi Maluku Utara termasuk wilayah waktu Indonesia bagian

....

a. barat

b. timur

c. tengah

d. selatan

30. Negara Finlandia di mana perundingan antara pemerintah

Indonesia dengan GAM berlangsung terletak di Benua ....

a. Asia

b. Eropa

c. Amerika

d. Afrika

II. Jawablah pertanyaan-pertanyaan di bawah ini dengan benar!

31. Mengapa kita harus menjaga keutuhan Negara Kesatuan Republik

Indonesia?

32.

Apa hasil perjanjian Helsinki antara GAM dan NKRI?

33.

Sebutkan tiga upaya menjaga keutuhan NKRI!

34.

Apa yang dimaksud dengan konflik?

35. Apa sebutan untuk orang yang selalu berpandangan pada sisi

baik?

36. Bagaimana jika ada orang memaksakan kehendaknya kepada

kita? Jelaskan pendapatmu!

37. Sebutkan benua dan lautan yang mengapit wilayah Indonesia!

38. Apa yang dimaksud dengan hidup rukun?

3636

Pendidikan Kewarganegaraan 5

untuk SD/MI Kelas V

39. Sebutkan empat negara di dunia yang memiliki jumlah penduduk

terbesar!

40. Mengapa bencana alam dapat mempengaruhi keutuhan NKRI?